Программа оценки вех вербального поведения (VB-Mapp) - это критериально-ориентированный инструмент оценки, руководство по учебной программе и система отслеживания навыков, предназначенная для детей с аутизмом и других лиц, которые демонстрируют задержку развития языка.

VB-Mapp основан на анализе вербального поведения Б.Ф. Скиннера (1957), установленных вехах развития и исследованиях в области анализа поведения. VB-Mapp оценивает 170 навыков в 16 областях, таких как манд, такт, эхо, интравербал, слушатель, имитация, игра, социальные и академические навыки. VB-Mapp может помочь определить сильные и слабые стороны вербальных и связанных с ними навыков учащегося, а также барьеры, которые могут мешать дальнейшему обучению.

VB-Mapp также может помочь разработать индивидуализированные и комплексные речевые программы вмешательства. VB-Mapp подходит для детей от рождения до 48 месяцев или старших лиц, которые не приобрели навыков, ожидаемых от 48-месячного ребенка .

Пересмотренная версия Оценки базовых языковых и учебных навыков (ABLLS-R) представляет собой инструмент для оценки навыков детей от рождения до 12 лет. ABLLS-R разработан в первую очередь для оценки навыков, которые обычно развиваются у детей в возрасте от двух до шести лет. Однако ABLLS-R может быть использован для детей в возрасте до 12 лет.

ABLLS был разработан доктором Джеймсом В. Партингтоном и доктором Марком Л. Сандбергом. Он основан на работах доктора Б.Ф. Скиннера в области бихевиоризма, напечатанных в 1950-х годах.

ABLLS-R оценивает 544 навыка из 25 областей, включая: речь, социальное взаимодействие, навыки самообслуживания, академические, моторные навыки.

Оценка ABLLS-R помогает выявить дефициты в этих навыках, а затем разработать, внедрить и оценить вмешательство. Этот инструмент можно использовать для разработки индивидуальных образовательных программ или для терапии в образовательной среде.

Оценка функциональных жизненных навыков (AFLS) - это комплексный инструмент, основанный на принципах прикладного анализа поведения и предназначенный для оценки повседневных навыков жизни у лиц с особыми потребностями. AFLS был разработан доктором Джеймсом Партингтоном и доктором Майклом Мюллером в 2012 году для оценки и развития функциональных жизненных навыков у лиц с особыми потребностями, чтобы помочь им стать более самостоятельными и успешными в повседневной жизни.

AFLS позволяет оценивать навыки как дома, так и в школе, а также в обществе. Инструмент подходит для лиц любого возраста, начиная с 2 лет и на протяжении всей жизни.

AFLS разработан так, чтобы его могли использовать все, кто работает с индивидуальными потребностями, включая родителей, педагогов и опекунов. Для проведения оценки AFLS не требуются специальные полномочия.

AFLS охватывает более 1900 навыков в 66 областях функциональных навыков. AFLS позволяет оценить такие навыки, как:

• Совместное проживание с другими

• Готовка

• Домашние хозяйственные навыки

• Навыки организации

• Личная гигиена

• Социальная осведомленность

• Транспортировка

• Покупки

• Бытовые навыки

• Школьные навыки

• Навыки участия в сообществе

• Профессиональные навыки

• Навыки самостоятельной жизни

AFLS может быть использован для помощи лицам с особыми потребностями, такими как аутистические спектральные расстройства, умственные нарушения и задержки развития, стать более независимыми.

Essential for Living (EFL) представляет собой комплексный инструмент, который включает в себя как учебную программу, так и систему оценки и отслеживания навыков. Инструмент оценивает восемь областей функциональных навыков, включая более 3000 функциональных навыков. Первые три области включают 1900 навыков в области речи. Оставшиеся четыре области содержат 1100 навыков в области

• повседневной жизни,

• досуга,

• профессиональной деятельности,

• функциональной академической подготовки,

• навыков терпимости

• и компонентных навыков.

EFL помогает определить текущий уровень навыков и приоритеты в обучении. Инструмент также предоставляет эффективные методы обучения и сбора данных для приобретения навыков и снижения нежелательного поведения. EFL подходит для лиц от рождения до зрелого возраста.

EFL был разработан Dr. Patrick McGreevy и Dr. Vincent Carbone, экспертами в области образования и поведенческого анализа. Инструмент создан с учетом потребностей лиц с умеренными и тяжелыми нарушениями развития, включая аутизм, и нацелен на повышение качества их жизни.